EL TACTO
Los sentidos se han desarrollado en los seres humanos con el fin de crear una relación con el ambiente que los rodea. Más aún, se tiene la capacidad de percibir estímulos externos que son procesados por el cuerpo por medio de órganos sensoriales. Existen distintos sentidos, entre ellos está el visual, el olfativo, el gustativo, el táctil y el auditivo.
Como mencionado anteriormente, el tacto es uno de los sentidos básicos del ser humano; este permite percibir sensaciones de contacto y temperatura (Definición, 2008). La piel es el órgano principal de este sentido dado a que esta cuenta con innumerables receptores nerviosos que transforman los estímulos externos en información que luego será analizada por el cerebro. Adicionalmente, “la sensibilidad al tacto es diferente en cada región de nuestro cuerpo, dado que depende directamente del número de receptores presentes en la piel” (Definición, 2008). En conclusión, el tacto ayuda a los seres a “obtener los primeros conocimientos sobre cómo son los objetos que nos rodean” (Luelmo, 2007).
Por otro lado, “la información, antes de convertirse en memoria, debe pasar por los sistemas perceptivo y sensorial” (Sáez, 2012). Así pues, el ser humano va adquiriendo, poco a poco, conciencia de los objetos que vamos tocando a lo largo de la vida permitiendo que este pueda crear una “memoria sensorial” de lo que ha tocado anteriormente. Además, usualmente, la evocación de recuerdos permite explicar el gusto, o disgusto de ciertas texturas pues, la memoria sensorial es subjetiva y depende de las emociones y las experiencias individuales (Sáez, 2012).
Ahora bien, en cuanto a la relación de la percepción del color y del tacto, la memoria sensorial posee un rol de gran importancia. Al crearse memoria táctil cuando se toca y se observa un objeto, se crea una relación mental entre la textura, la forma y color del objeto. Por ende, al palpar un objeto previamente tocado y observado, somos capaces de percibir el color, la forma y la textura del objeto sin necesidad de volverlo a ver.
En este orden de ideas, se propone un ejercicio que permita estimular el sentido del tacto y su memoria, este se describe a continuación:
1) Antes de comenzar el ejercicio se deben llenar 4 recipientes, cada uno con frutas de procedencia colombiana (el zapote, el aguacate, el banano y la curuba).
2) Se escogen 4 estudiantes al azar o voluntariamente, los cuales no saben que hay en el interior de los recipientes.
3) A los participantes, se les debe cubrir la vista con el fin de agudizar los demás sentidos, en especial el del tacto.
4) Se les pide a los estudiantes que toquen, con sus manos, la fruta del recipiente (Repetir para cada una de las frutas).
5) Basándose en su experiencia sensorial, respecto al tacto, estos deben adivinar la fruta que están palpando.
6) Ganará un pequeño premio el participante que acierte el mayor número de veces.
Luego de realizar el ejercicio propuesto, se le pidió a cada uno de los participantes que describiera su experiencia. Específicamente, se preguntó lo siguiente:
● ¿Qué sintió al tocar el contenido?
● ¿Qué pensó que estaba dentro de los recipientes?
● ¿Qué recordó cuando tocó el contenido?
● ¿De qué color creyó que era el objeto?
Evaluando cada una de las respuestas dadas por los estudiantes, se pudo observar que para las frutas con las que se tiene contacto más frecuente (como el aguacate o el banano), le fue fácil a los participantes adivinar cuál era el tipo de fruta que tocaban. Esto se debe, en gran medida, a que la fruta ya se encontraba en la memoria táctil permitiendo así que cada participante, a partir de una textura y forma específica, re-construyera una imagen mental del objeto (forma, textura y color). Sin embargo, siendo ésta una memoria relacionada con las experiencias de cada estudiante, en algunas ocasiones las respuestas variaron como se evidenció con el aguacate del cual se pensó por el primer estudiante que era banano -gracias a su textura-, respuesta que posteriormente cambió con la segunda participante que predijo efectivamente la naturaleza del objeto.
Caso muy contrario se evidenció con la curuba y el zapote, pues, según los comentarios de los participantes, son frutas que no habían visto o consumido anteriormente. Esto significa que al no haber tocado las frutas con anterioridad, no existía una memoria táctil que les permitiera a los participantes crear una imagen mental del objeto para poder identificarlo (los individuos no son capaces de determinar la forma original ni el color del objeto). Por último, es importante recalcar, que el tiempo que los participantes usaron para tocar las frutas conocidas fue menor que el tiempo usado para las desconocidas, esto también se debe a la falta de memoria táctil de estas últimas.
VIOLETA
Violeta viene del francés “violette diminutivo de la viole.” (Calvo Ivanovic, s.f.). Es el color con menor longitud de onda, oscilando entre los 380 – 450 nm. Adicionalmente, hay 40 tonos de este color, dado que es el producto de la mezcla de dos colores considerados opuestos en la escala cromática (el azul y el rojo). Por esta razón, el violeta, en algunas ocasiones simboliza ambigüedad (Significado del color, s.f). Así, el violeta es capaz de reflejar emociones contrarias, esto le otorga cualidad divina, pues ningún otro color posee significados ambivalentes. Es un color consagrado a lo esotérico.
Ahora bien, históricamente, el violeta ha tenido más de un significado dependiendo del tono que tenga. El violeta en un tono claro es delicadeza, así mismo, este color es misterio, melancolía, pasión, muerte, sufrimiento y, “en su tonalidad púrpura, realeza, suntuosidad y dignidad; es un color delicado, fresco y de acción algo sedante” (Mora, pág. 29). Este color también se ha relacionado con la representación de personajes poderosos, ya que, muchos reyes o gobernantes hacían uso de prendas de color violeta para reflejar su poder y estatus social. Adicionalmente, este era un símbolo de eternidad, por ende, fue relacionado con la teología y utilizado por los sacerdotes. Gracias a su simbología eclesiástica, el color también representó sobriedad y penitencia. Puesto que, la iglesia utilizaba violeta en rituales fúnebres y en confesionarios (Significado del color, s.f).
Más aún, cabe resaltar que el color violeta es el color de la vanidad y la feminidad. Al ser el color de algunas flores (Las violetas) representa lo delicado y femenino. Sin embargo, el violeta también comunicó la fuerza femenina por lo que fue utilizado por el movimiento feminista (Calvo Ivanovic, s.f.).
Con el fin, de hacer un ejemplo visual de la delicadeza y el misterio que expresan el violeta, se realizó un stop-motion, en donde la narrativa muestra una flor que lentamente va floreciendo y luego se convierte en una mujer. Esta transformación en el personaje no solo alude a las ya mencionadas características, pero también refleja la feminidad desde una visión occidental. Puesto que, el violeta es y fue relacionado con la figura femenina al encontrarse presente en algunas flores. La historia utiliza los conceptos de delicadeza, sobriedad y feminidad a través del cambio de personajes.
A continuación se presentan las dos figuras más representativas de la narrativa:
Tras la investigación del color violeta, es evidente que existen diferentes significados frente a este color. El contexto histórico, social y cultural son factores presentes en los significados que conforman el color violeta a través del paso del tiempo. Se puede decir entonces que la forma en la que cada uno percibe este color es subjetiva, dependiendo del peso simbólico que cada individuo o sociedad le dé. No existe un significado universal ni legítimo para el color violeta, ha sido el ser humano -debido a su diversidad cultural- quien se ha encargado de otorgarle definiciones tanto positivas como negativas.
Bibliografía:
Calvo Ivanovic, I. (s.f.). proyectacolor. Recuperado el 11 de Agosto de 2015, de
http://www.proyectacolor.cl/significados-del-color/color-a-color/violeta/#footnote_1_87
Definición (2008). Definición del Tacto. Recuperado el 3 de Agosto de 2015 del sitio web:
http://definicion.de/tacto/
Luelmo, J. M. (Septiembre de 2007). EL TACTO, LOS SENTIDOS Y EL SENTIR. Recuperado el 3 de Agosto
de 2015, de http://www.pensamentobiocentrico.com.br/content/bv/2011/el-tacto-los-
sentidos-y-el-sentir.pdf
Mora, V. M. (s.f.). Universidad de Londres: Psicología del Color y la Forma. Recuperado el 12 de Agosto de 2015, de https://trabajosocialucen.files.wordpress.com/2012/05/psicologia-1.pdf
Proyectacolor (s.f). Violeta. Recuperado el 12 de Agosto de 2015, de http://www.proyectacolor.cl/significados-del-color/color-a-color/violeta/
Sáez, T. D. (Marzo de 2012). Relación entre procesos mentales y sentido háptico: emociones y
recuerdos mediante el análisis empírico de texturas. Recuperado el 3 de Agosto de 2015, de
http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/96819/tds1de1.pdf;jsessionid=CB9D863AF3D9242CD43CA8F147863871.tdx1?sequence=1
Significado del color (s.f). Significado del color violeta. Retirado el 11de Agosto del 2015 de la página
web: http://significadodeloscolores.info/significado-del-color-violeta/